周光礼|破“五唯”立新标：建构中国特色哲学社会科学评价体系

【光明日报】评价改革助力教育现代化

“2021年中国大学改革十大关键词”、“2021年中国大学改革创新指数”发布

周光礼、武建鑫 | 什么是学术评价的全球标准——基于四个全球大学排行榜的实证分析

"双一流建设"需要在国际可比指标上达到一流。世界著名学术评价机构的评价指标体系在一定程度上反映了世界一流大学与一流学科的本质特征,从统计学意义上揭示指标体系所反映的国际共识,对推进"双一流建设"具有重要的参考价值。

周光礼等 | 高校科研的教育性——科教融合困境与公共政策调整

当前高等教育存在的突出问题是高校教学和科研缺乏有效整合以共同服务于人才培养。这种现象源自教师"为科研而科研"的行为偏好,教师的行为偏好是管理主义绩效评价制度塑造的。

周光礼 | 世界一流大学建设的“东亚模式”:政府行为及其局

"东亚模式"强调政府主导世界一流大学建设。这种模式遵循人为建构逻辑,主张通过有效的战略规划实现卓越之目标。遵循建设逻辑只能产生指标意义上的世界一流大学,难以形成哲学意义上的世界一流大学。

周光礼 | 中美高校招生制度差异分析

美国高校招生新模式在中国不具适切性,这是因为中美考试招生制度存在很大的差异。这种差异源于对高考认知方式的不同。

周光礼、袁晓萍 | 聚焦“四个评价”深化教育评价机制改革

中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过的《深化新时代教育评价改革总体方案》。在此基础上,提出深化新时代教育评价制度和机制改革的几点思考。

周光礼 | 大学校院两级运行的制度逻辑:国际经验与中国探索

随着"双一流"建设的全面推进,大学内部治理体系创新问题日益凸显。其中,降低管理重心、建立校院两级运行机制得到了普遍的认同。西方国家大学校院两级运行的基本经验是:学术权力与行政权力由"纵向分权"走向"横向分权",学校层面以行政权力为主导,实行科层组织模式;基层学术组织层面以学术权力...

周光礼 | 建设世界一流工程学科:“双一流”高校的愿景与挑战

工程学科是"双一流"建设的重中之重。世界工程学科发展经历了经验技能阶段、工程科学化阶段和大工程阶段。面向国家工业化一直是中国重点理工大学的核心使命。一流工程学科在引领中国经济高质量发展中具有重要的战略地位。中国建设世界一流工程学科有五大愿景:强化工程学科的优势与特色;强化工程学科...